{"id":214,"date":"2015-09-21T14:57:57","date_gmt":"2015-09-21T14:57:57","guid":{"rendered":"http:\/\/kudanarhiv.org\/refresninemscino\/?p=214"},"modified":"2015-10-29T11:00:02","modified_gmt":"2015-10-29T11:00:02","slug":"18-9-brief-an-ein-ganzes-land-spiegel-342015","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kudanarhiv.org\/refresninemscino\/?p=214","title":{"rendered":"18.9. THEMA: &#8220;Brief an ein ganzes Land&#8221; (Spiegel 34\/2015)"},"content":{"rendered":"<p><strong>den Artikel findet ihr unter folgendem Link:<\/strong><\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/kudanarhiv.org\/refresninemscino\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/SPIEGEL_2015_34_138148114.pdf\">SPIEGEL_2015_34_138148114<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>I. Beantworte folgende Fragen mit deinem Partner:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Was f\u00fcr ein Thema wird in der Einleitung des Artikels angesprochen? Welche Beispiele werden erw\u00e4hnt?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"2\">\n<li>Der Artikel spricht \u00fcber den amerikanischen Journalist Ta-Nehisi Coates. Der Autor des Artikels meint, dass es schon mit seinem Namen gewisse Probleme gibt. Wof\u00fcr soll das ein Zeichen sein?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li>Wie war die Erziehung von Ta-Nehisi Coates und wie sein sp\u00e4terer Berufsweg?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"4\">\n<li>Ein Essay von ihm in \u00bbAtlantic\u00ab war besonders wichtig. Wof\u00fcr hat er in diesem Essay pl\u00e4diert? Ist diese Idee neu? Wie hat er die Idee argumentiert?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"5\">\n<li>Was ist Geschichte von seinem Kommilitonen Prince Jonce? Und wof\u00fcr ist diese Geschichte Coates Meinung nach ein Beweis?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"6\">\n<li>Wo sieht der Autor des Artikels die St\u00e4rken von Coates neu erschienenen Buches?<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Diskutiere Folgendes:<\/strong><\/p>\n<p>\u00bbReparationen der amerikanischen Mehrheitsgesellschaft zugunsten der Schwarzen\u00ab<\/p>\n<p>Was verstehst du darunter?<\/p>\n<p>Wie stellst du dir vor, was k\u00f6nnte das konkret bedeuten?<\/p>\n<p>Welche Folgen h\u00e4tte das f\u00fcr die Gesellschaft<u> kurzfristig<\/u> und <u>langfristig<\/u>?<\/p>\n<p><strong>\u00a0II.\u00a0Sag es einfacher!<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Er tut alles um Gef\u00e4lligkeit zu vermeiden.<\/li>\n<\/ol>\n<p>_____________________________________________________________________<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Sein Buch war zur Pflichtlekt\u00fcre erkl\u00e4rt.<\/li>\n<\/ol>\n<p>_____________________________________________________________________<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>Eine Rechnung ist noch offen. (figurativ!)<\/li>\n<\/ol>\n<p>_____________________________________________________________________<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li>Sein Jugend war von der Angst verseucht.<\/li>\n<\/ol>\n<p>_____________________________________________________________________<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li>Sein Argument spielt in der \u00f6ffentlichen Debatte aber keine Rolle.<\/li>\n<\/ol>\n<p>_____________________________________________________________________<\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li>Es ist ein Buch ohne L\u00f6sungsmodelle.<\/li>\n<\/ol>\n<p>_____________________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>III. GRAMMATIK:\u00a0Das Verb im Pr\u00e4sens<\/strong><\/p>\n<p><strong>Erg\u00e4nze folgende Verben im Pr\u00e4sens in der richtigen Form:<\/strong><\/p>\n<p>bereithalten, sein, liegen (an), besch\u00e4ftigen (sich), geben, absichern, aufgehen, gelingen, schwerfallen, tun, zerbrechen, abbrechen<\/p>\n<p>Es ______ ________, an einer Kette von Einzelf\u00e4llen zu glauben.<\/p>\n<p>Er _____ keine gute Nachrichten _______.<\/p>\n<p>Was ______ da eigentlich los?<\/p>\n<p>Es ______ keinen Schmelztiegel.<\/p>\n<p>Ta-Nehisi Coates __________ sich schon seit Jahren mit dieser Frage.<\/p>\n<p>Er ____ alles, um Gef\u00e4lligkeit zu vermeiden.<\/p>\n<p>Nicht alle Einwanderer _________ in den gro\u00dfen westlichen Zivillisation ____.<\/p>\n<p>Die Universit\u00e4t _______ er ohne Abschlu\u00df ____, um zu schreiben.<\/p>\n<p>Es _______ nicht an der schwachen Moral, wenn die Karriere nicht ______ und die Familie ________.<\/p>\n<p>Nichts _________ einen schwarzen Menschen in den USA von der extremen Gewalt _____.<\/p>\n<p><strong>Erg\u00e4nze folgende Tabellen:<\/strong><\/p>\n<p><strong>UNTRENNBARE VERBEN<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"135\"><strong>Infinitiv<\/strong><\/td>\n<td width=\"129\"><strong>3. Person Sg. (Pr\u00e4sens)<\/strong><\/td>\n<td width=\"126\"><strong>Perfekt (3. Person Sg.)<\/strong><\/td>\n<td width=\"132\"><strong>Pr\u00e4teritum<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\">sein<\/td>\n<td width=\"129\"><\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\"><\/td>\n<td width=\"129\">gibt<\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\"><\/td>\n<td width=\"129\"><\/td>\n<td width=\"126\">hat getan<\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\"><\/td>\n<td width=\"129\"><\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<td width=\"132\">zerbrach<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\">besch\u00e4ftigen (sich)<\/td>\n<td width=\"129\"><\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\"><\/td>\n<td width=\"129\">gelingt<\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\"><\/td>\n<td width=\"129\"><\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<td width=\"132\">lag<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>TRENNBARE VERBEN<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"135\"><strong>Infinitiv<\/strong><\/td>\n<td width=\"129\"><strong>3. Person Sg. (Pr\u00e4sens)<\/strong><\/td>\n<td width=\"126\"><strong>Perfekt (3. Person Sg.)<\/strong><\/td>\n<td width=\"132\"><strong>Pr\u00e4teritum<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\"><\/td>\n<td width=\"129\"><\/td>\n<td width=\"126\">hat bereit<strong>ge<\/strong>halten<\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\">absichern<\/td>\n<td width=\"129\"><\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\"><\/td>\n<td width=\"129\">geht auf<\/td>\n<td width=\"126\"><\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"135\"><\/td>\n<td width=\"129\"><\/td>\n<td width=\"126\">ist schwer<strong>ge<\/strong>fallen<\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Welche Verben mit den Pr\u00e4fixen sind nicht trennbar?<\/strong><\/p>\n<p><strong>VERBEN mit folgenden Pr\u00e4fixen: be-, ent-, zer-, er-, ent-, ge-, ver-<\/strong><\/p>\n<p><strong> Wie bildet man Perfekt mit ihnen?<\/strong><\/p>\n<p><strong>Beim Perfekt f\u00e4llt GE- weg!<\/strong><\/p>\n<p>z.B. zerbrechen (hat zerbrochen), (sich) besch\u00e4ftigen (hat (sich) besch\u00e4ftigt)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>den Artikel findet ihr unter folgendem Link: SPIEGEL_2015_34_138148114 I. 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