9. und 16.10. COMIC: “Kinderland” (Mawil)

 

97839431439041

I. Nacherzählung

Erzähl anhand der vier Ausschnitten und unten gegebenen Worten das Geschehen im Comic!

a) Der Weg zur Schule

die Bushaltestelle, warten, das Geräusch, hören, einsteigen, der Fahrausweis, zeigen, der Straßenverkehr, die Straßenarbeiten, die Schlange, das Hochhaus, grau, die Tram, das Hinweisschild, erschrecken (sich), der Knopf, erreichen, aussteigen, Fahrplan, Angst haben, der Klassenkamerad, treffen, weinen, umziehen, horchen, die Tür, klopfen, sich entschuldigen, die Lehrerin, streng, der Stock, die Hand, halten, hänseln

 

GCT_2014_Reprodukt_Kinderland_klein-7

b) Das Abendessen

der Trickfilm, fernsehen, beten, erinnern (sich), der nächste Tag, warten, spät, verstecken (sich), überqueren, die Lehrerin, vermeiden, die Treppe(n), die Milch, die Klasse, tragen, das Mittagessen, die Tasse, die Kelle, platzen

c) Der Geschichtsunterricht

das Bild, der Hunger, der Tod, der Krieg, die Drogenabhängigkeit, die Schülerin, weinen, trösten, der Vorschlag, sammeln, der Pioniergeburtstag, der Tischtennis, ausflippen

he-fuer-Lokales-Tanja-Laninger-Mawi

d) Die Freunde der Eltern

das Abend, das Wohnzimmer, hastig essen, das Gespräch, das Bett, begleiten, die Tür, horchen, die Flucht

 II. Was bedeuten diese Wörter? Erkläre sie auf Deutsch und mach ein Beispielsatz.

die Umleitung

schwänzen

flennen

heulen

der Streber

die Klassenfahrt

der Kumpel

(sich) rumtreiben

spinnen

strafversetzen

die Überflussgesellschaft

ahnen

fetzig

artig

anstiften

erwischen

 III. Diskutiere mit deinem Partner:

Wie werden die Hauptpersonen im Comic dargestellt?

Was für ein Bild der DDR wird im Comic entworfen? Liste einige Beispiele auf!

 

IV. MODALVERBEN

Ergänze die Sätze aus dem Comic mit den folgenden Modalverben!

soll, wollte, kannst, müsstest, soll, könnte, wollen, kannst, wollte, kannst, Können, Will

Ich ______ ja noch in der Schule anrufen, ob du angekommen bist.

Oder _____ der Vati dich bringen?

Dann _______ du allerdings früher aufstehen.

Du _______ mich ja abholen. Ich wohne in der Gagarinstraße 40.

Was _______ denn der von dir?!

Hier _____jeder seine Fähigkeiten mit einbringen. Na, was ______ du denn gut?

Wie _______ denn so eine Wettbewerb aussehen?

__________ wir bitte ernst bleiben?

Wir ________ ein Tischtennisturnier machen.

Du ________ auf der Klassenfahrt eine ganze Woche mit der Freunden und Freundinnen spielen.

_______ sonst noch jemand was?

Setze die oberen Sätze in die Tabelle ein und vervollständige die Tabelle:

Präsens Präteritum Konjunktiv II

2015-10-16 18.59.39

25.9. FILM: “Oh Boy” (2012, Jan Ole Gerster)

 

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Szene 1 : »Beim Psychologen«

a) Hör gut zu und ergänze die fehlenden 15 Verben:

So. Niko Fischer, zum wiederholten Mal bei einer Verkehrskontrolle positiv auf Alkohol ___________. Is es soweit korrekt?

  • Das ist korrekt, ja.

Sind Sie nervös? Müssen Sie nicht sein. Obwohl, es geht immerhin um Ihren Führerschein, oder? Hm? MPU, wissen Sie, was das bedeutet?

  • Medizinisch-Psychologische Untersuchung.

Im Volksmund auch noch __________? Wie?

  • Idiotentest.

Und wer, glauben Sie, ist damit ________ – Idiot – Sie oder ich?

  • Na ja, ich.

Weil?

  • Weil ich mich wie ein Idiot verhalten habe und Sie jetzt __________ müssen ob ich noch weiter am Straßenverkehr _____________ darf.

Richtig. Sehr gut aufgepasst. Das letzte Mal hat man Sie mit 0,7 Promille rausgewunken. Das ist ganz knapp an der Legalität vorbeigeschrammt, oder?

  • Wenn man noch fahren muss, sollte man am besten gar nichts trinken.

Ja, aber so ein kleines Gläschen muss da schon drin sein, oder? Ganz kleines?

  • Ne, nicht, wenn man noch fahren muss.

Aber 0,7 Promille, ich meine … Hat meine Frau auch intus, wenn sie sich jeden Abend ihre drei Tafeln Rumschokolade reinzieht, oder? Oder glauben Sie meine Frau ________ ein Gefahr für den Straßenverkehr _____?

  • Ich sag mal so, also … Wenn ihre Frau nach drei Tafeln Rumschokolade 0,7 Promille hat, dann darf sie jedenfalls laut Gesetz nicht mehr fahren.

Ist das sowas, womit Sie sich ________? Gesetze, Regeln?

  • Ich hab’ mal Jura studiert.

Ach, ein Jurist.

  • Ne, kein fertiger.

Weil?

  • Weil ich ____________ hab’.

Weil?

  • Weil ich gemerkt habe, dass es vielleicht nichts für mich ist.

Was haben ihre Eltern dazu gesagt?

  • Die haben sich natürlich nicht __________.

Sonst haben sie ein gutes Verhältnis zu ihrer Eltern?

  • Ja, Ja, sehr gut. Gut.

Leben Sie momentan in einer Beziehung? … Herr Fischer?

  • Ja?

Haben Sie momentan eine Beziehung?

  • Ja, ja, die Frage habe ich verstanden.

Was?

  • Die Frage habe verstanden.

Aber Sie möchten jetzt nicht darauf antworten. Dann schreibe ich: »Er möchte auf die Frage …«

  • Ich möchte wirklich nicht unhöflich _________, aber gehören so ganz konkrete Fragen zum Privatleben hierin?

Konkret? Herr Fischer, ich kann noch viel konkreter werden. Sind Sie schwul? Haben Sie Minderwehrtigkeitskomplexe, weil Sie so … so klein sind? Herr Fischer, sind Sie Alkoholiker, weil Sie so klitzeklein sind?

  • Ich bin kein Alkoholiker. Ich trinke auch mal Monate lang nichts.

Nichts ist nichts. 0,7 Promille sind 0,7 Promille. Haben Sie heute schon was getrunken?

  • Nein.

Ach, keinen Kaffee, kein Wasser?

  • Doch, natürlich, klar. Wasser habe ich getrunken.

Also, wenn Sie von Trinken sprechen, meinen Sie automatisch Alkohol, ja?

  • Nein, nein, ich habe die Frage falsch ___________.

Was gibt es denn da falsch zu verstehen?

  • Ich habe nicht damit gerechnet …

Womit haben Sie nicht gerechnet?

  • Ja, ich habe nicht damit gerechnet, dass Sie mir so eine Suggestivfrage _________.

Suggestivfrage! Herr Fischer, bitte. Ich bin Psychologe, kein Wortakrobatiker. Glauben Sie mir ich würd’ auch lieber abends in einer Kneippe sitzen aber kann ich gar nicht machen. So __________ das nicht. Das mit dem Führerschein vergessen wir erstmal.

  • Wieso?

Weil ich es für richtig _______. Sie wirken auf mich emotional unausgegliechen. Und ihre jetzige Lebenssituation spricht für einen Rückfall. Deshalb.

  • Das können Sie so schnell gar nicht ______________.

Kann ich nicht? So. Habe ich gerade getan. Schönen Tag noch, Herr Fischer.

b) Mündlich: Erzähl anhand dieser 15 Verben das ganze Geschehen noch einmal!

c) Setz die 15 Verben in die 2 Tabellen ein und ergänze noch andere fehlenden Formen.

Regelmäßige Verben: Perfekt mit ge- …-(e)t

Infinitiv 3. Person Sg. (Präsens) Perfekt (3. Person Sg.) Präteritum

 

Unregelmäßige Verben: Perfekt mit ge-…-en

Infinitiv 3. Person Sg. (Präsens) Perfekt (3. Person Sg.) Präteritum

 Szene 2: »Vater und Sohn«

Sieh dir das Treffen von Niko und seinem Vater an und besprich folgende Fragen mit deinem Partner:

a) Siehst du welche Diskrepanzen zwischen dem Sohn und den Vater? Beschreibe sowohl ihr physisches Aussehen, wie auch ihre Körpersprache und ihre Charaktereigenschaften!

(Vorschläge: ehrlich, zuverlässig, fleißig, charmant, ruhig, kreativ, humorvoll,arrogant, offen, selbstbewusst, diszipliniert, freundlich, geduldig, genau, zufrieden, gebildet, ehrgeizig, hilfsbereit, unternehmungslustig, tolerant, verantwortungsbewusst,großzügig, …)

b) Beschreibe ihre Beziehung!

c) Wie viel weißt der Vater über den Sohn? Was wird vor ihm versteckt?

d) Wie läuft ihr Gespräch ab?

Szene 3: »Ein geheimnisvoller alter Mann«

Fass die Erinnerungen des alten Mannes kurz zusammen. Worüber erzählt er? Welche Bedeutung gibt die Szene sonst einem ziemlich leichtbeschwigten Film?

18.9. THEMA: “Brief an ein ganzes Land” (Spiegel 34/2015)

den Artikel findet ihr unter folgendem Link:

SPIEGEL_2015_34_138148114

I. Beantworte folgende Fragen mit deinem Partner:

  1. Was für ein Thema wird in der Einleitung des Artikels angesprochen? Welche Beispiele werden erwähnt?
  1. Der Artikel spricht über den amerikanischen Journalist Ta-Nehisi Coates. Der Autor des Artikels meint, dass es schon mit seinem Namen gewisse Probleme gibt. Wofür soll das ein Zeichen sein?
  1. Wie war die Erziehung von Ta-Nehisi Coates und wie sein späterer Berufsweg?
  1. Ein Essay von ihm in »Atlantic« war besonders wichtig. Wofür hat er in diesem Essay plädiert? Ist diese Idee neu? Wie hat er die Idee argumentiert?
  1. Was ist Geschichte von seinem Kommilitonen Prince Jonce? Und wofür ist diese Geschichte Coates Meinung nach ein Beweis?
  1. Wo sieht der Autor des Artikels die Stärken von Coates neu erschienenen Buches?

Diskutiere Folgendes:

»Reparationen der amerikanischen Mehrheitsgesellschaft zugunsten der Schwarzen«

Was verstehst du darunter?

Wie stellst du dir vor, was könnte das konkret bedeuten?

Welche Folgen hätte das für die Gesellschaft kurzfristig und langfristig?

 II. Sag es einfacher!

  1. Er tut alles um Gefälligkeit zu vermeiden.

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  1. Sein Buch war zur Pflichtlektüre erklärt.

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  1. Eine Rechnung ist noch offen. (figurativ!)

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  1. Sein Jugend war von der Angst verseucht.

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  1. Sein Argument spielt in der öffentlichen Debatte aber keine Rolle.

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  1. Es ist ein Buch ohne Lösungsmodelle.

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III. GRAMMATIK: Das Verb im Präsens

Ergänze folgende Verben im Präsens in der richtigen Form:

bereithalten, sein, liegen (an), beschäftigen (sich), geben, absichern, aufgehen, gelingen, schwerfallen, tun, zerbrechen, abbrechen

Es ______ ________, an einer Kette von Einzelfällen zu glauben.

Er _____ keine gute Nachrichten _______.

Was ______ da eigentlich los?

Es ______ keinen Schmelztiegel.

Ta-Nehisi Coates __________ sich schon seit Jahren mit dieser Frage.

Er ____ alles, um Gefälligkeit zu vermeiden.

Nicht alle Einwanderer _________ in den großen westlichen Zivillisation ____.

Die Universität _______ er ohne Abschluß ____, um zu schreiben.

Es _______ nicht an der schwachen Moral, wenn die Karriere nicht ______ und die Familie ________.

Nichts _________ einen schwarzen Menschen in den USA von der extremen Gewalt _____.

Ergänze folgende Tabellen:

UNTRENNBARE VERBEN

Infinitiv 3. Person Sg. (Präsens) Perfekt (3. Person Sg.) Präteritum
sein
gibt
hat getan
zerbrach
beschäftigen (sich)
gelingt
lag

TRENNBARE VERBEN

Infinitiv 3. Person Sg. (Präsens) Perfekt (3. Person Sg.) Präteritum
hat bereitgehalten
absichern
geht auf
ist schwergefallen

 

Welche Verben mit den Präfixen sind nicht trennbar?

VERBEN mit folgenden Präfixen: be-, ent-, zer-, er-, ent-, ge-, ver-

Wie bildet man Perfekt mit ihnen?

Beim Perfekt fällt GE- weg!

z.B. zerbrechen (hat zerbrochen), (sich) beschäftigen (hat (sich) beschäftigt)